质教学设计。最终用于课堂教学，这样达到资源共享，目前集体备课深受广大教师欢迎，取得非常明显的教学效果，我们已经将教师集体备课的成果，编辑成册《我们在课改》第一辑，在学校教学活动中取得了良好的教学效益。

　　3、送课下乡活动。
　　发挥中青年骨干教师作用，搞好帮带制度，做到一个带好一片，十个带好一面。学校为此开展了送课下乡活动。中心校抽派中青年骨干教师分批次到村小献课，所献课教师必须深钻教材，力练教法，编写教学设计，经学校教务处审核后，方能去送课下乡。该学期我校共送课下乡 3次，提高了学校教师工作、学习的积极性，出现了“工作责任心明显增强，教学模式明显创新，教学质量明显提高”的大好局面。

　　4、教学反思活动
　　古人道“一日三省吾身”，何况我们广大教师。在新课改的过程中，肯定会遇到这样那样的问题，学校制定了教学反思录。要求每位一年级教师在教学活动前、教学活动中、教学活动后加强反思，对存在的问题、好的经验及时记录，及时反思，及时处理。不能解决的问题课后与其他人交流，为下一堂课奠定基础。巴中市人民政府教育督导室有关专家，对我校教学反思给予高度评价。

　　三、后勤保障到位
　　1、制度保障。 学校为了新课程改革在我校顺利实施，先后制定了《教师集体备课制度》、《送课下乡活动制度》、《听评课活动制度》、《课堂实录观看制度》。并在整个活动中实施“教师签到制”，严格考勤，逗硬落实。
　　2、后勤保障。 在当前学校经费十分紧张的情况下，对新课程实施产生的各项费用，学校优先解决。学校投入大量的人力、物力，保障新课改顺利实施，今期为一年级教师和班级都订阅了课程改革的相关资料。

　　总之，我校新课程改革将在教文局、教育督导室和各级领导的关心下，在教科室各位专家的具体指导下，在广大教师的努力工作下，站在已有的起点上，求真务实，开拓创新，扎实搞好各项课改工作，让新课程改革成为推动我校教育事业发展的中坚力量。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（苟 宝 　王能力）