素质教育中的“素质”

◆ 雷 银 光

　　素质教育中的“素质”，其内涵十分丰富，很难准确全面的描述出来。但是，其主要内容应是如下几个方面。

　　良好的思想品质 我们培养的学生应该是有社会主义觉悟的建设者和接班人，因此，它要求学生首先具有爱党、爱国、爱集体、爱家乡的思想品质，有建国兴国，匹夫有责的紧迫感和责任感。其次是具有良好的社会形象，其言行举止、行为习惯都要符合我国人民的道德规范，符合精神文明标准。第三是具有鲜明的爱憎立场，有爱父母、爱师长、尊老爱幼的良好风尚。第四是具有奋发向上的进取精神，刻苦学习，努力钻研，干一行，爱一行，钻一行，即具有崇业敬业精神。第五是具有团结协作的合作能力，即能团结同学，团结同事，主动配合，积极工作。第六是具有劳动观念，热爱劳动，积极参加集体劳动，有任劳任怨和吃苦耐劳精神。

　　全面的基本知识 在社会高度文明的今天，社会主义建设需要各方面的人才，需要各方面的知识，因此，除要求学生掌握国家所规定的所有学科的基础知识外，还要了解其他方面的基本知识，广泛涉猎，全面“博览”，才能适应社会对人才的要求。

　　突出的技能特长 社会各部门都需要思想素质好和文化素养高的人，更需要有特殊专长和技能的人。学校是培养人才的重要基地，因此，要求学生在“全面发展”的基础上，充分发展个人的兴趣和爱好，重点掌握一种或几种专业知识，学得一技之长，在某一方面有突出的能力。

　　较高的身体素质 随着科学技术的进步和社会文明程度的提高，人们的社会活动更加广泛、更加深入。因此，要求从事各种社会活动的人必须具有健康的心理和强壮的体魄。所以，培养学生健康的心理，提高学生体质，是教育工作的任务之一。

　　总之，学生的素质涉及的范围很广，内容很多，如果每个学生都具有良好的思想品质，较高的文化素养，那么，中化民族的素质就有了极大的提高，整个社会风气将有根本的转变。