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----------------------------------------自然课必须做好演示实验-------------------------------
[何　涛]

　　小学自然课是对学生进行科学和科技启蒙教育的一门重要的基础学科，它以实验为基础，许多的概念、规律都是建立在实验的基础之上的。很显然，全面推行素质教育，培养学生创新能力，实验教学是一种重要途径。教师文苑

　　实验教学可分为演示实验和学生实验两类，而学生实验的前提和关键是教师必须上好演示实验。成功的演示实验，不仅可以培养学生学习自然课的兴趣，养成一种良好的实验习惯，而且在不知不觉、潜移默化中掌握了实验操作技能和科学知识。那么，教师如何做好演示实验呢？笔者认为：

　　一、教师必须做好演示实验准备。为保证实验顺利进行，教师在上课前必须准备大量典型、有结构的实验材料。以提高演示实验成功率。

　　二、通过演示实验来指导学生正确操作实验。教师可采取讲解、演示，或学生参与设计、操作，协同教师共同做好演示实验，让学生明确实验目的、步骤等，知道科学、准确、规范的操作方法。

　　三、学生做好必要的记录。教师演示时，要让学生认真观察教师如何使用器材，如何操作实验，实验的目的、步骤结论如何，做好相应的记录，这对学生做实验时，可起指导和借鉴作用。

　　四、教师做演示实验时，要注意下列几点：
　　(一)教师做演示实验时，要充分发挥学生的积极性。可让教师提出问题，学生来设计解决方案，教师进行实验，以论证学生方案的正确性；也可让学生提出问题，设计解决方案教师来演示；或者师生共同完成，甚至学生亲自上台操作，教师只进行指导。这样，学习气氛会更浓，效果会更好，学生积极性会更高，有利于教与学。

　　(二)对学生提出的问题，一概肯定或否定，要加以引导，以便学生在亲手操作时，自己发现问题，解决问题，这对培养学生的思维能力、观察能力、操作能力、发现问题和解决问题的能力都会有所提高。

　　(三)要勤于做好演示实验。有些教师认为做演示实验麻烦，有的实验器材不易准备，因而对自然课中的演示实验不做，只是简单地给学生进行讲解、说明，甚至连学生实验也取消。长此下去，只会导致教师教学更疏懒，学生学习会失去兴趣，更谈不上培养学生各方面的能力了。

　　总之，上好自然课，必须做好演示实验，这对学生全面掌握知识，培养各方面能力具有举足轻重的作用。