语文是思想性强的工具学科。工具性和思想性是语文的主要特征，小学教材所选的数百篇课文，尽管内容涉及古今中外，体裁题材不同，风格各异，但都有一个共同点：都是一定的语言形式和思想内容的统一体。江泽民同志在关于教育问题的谈话中指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育”。早在二千四百多年前的大教育家孔子就主张“”以德为教“。在科技飞速发展的今天，把握人才培养的正确的政治方向尤为重要。小学德育教育的内容十分丰富，它包括热爱祖国的教育，热爱中国共产党的教育，热爱人民的教育等十个方面，渗透在各学科和教育活动中，这里我仅对如何在语文课中对学生实施爱国主义教育，谈谈我多年来教学的实践探索。

一、壮美河山　激爱国之情

　　 如在讲第十一册《桂林山水》时，通过投影片，按课文写作顺序，让学生了解桂林“山”清丽妩媚，“水”明澈见底，“石”绚丽多姿，最后把山、水和游人结合起来观察。让学生感受到桂林山水的美，受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美的情趣。又如讲第二册《祖国多么广大》时，图文结合，讲海岛上长江两岸、大兴安岭的景色各不相同，通过南北气候景色的差异，说明祖国富丽辽阔，山川水秀，资源丰富……由此激发学生对祖国、美好河山的热爱之情。在学习课文之后，我还组织学生进行第二课堂教学，游览学校的德育基地——皇山公园，让他们身临其境，不仅领略家乡皇山景点的秀丽风光，而且意志体力也得到了锻炼，从而使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。之后，在作文中一位姓李的学生无不感慨地写道：“皇山景色真美啊！祖国的山河真秀啊！我一定要刻苦学习，将来把家乡、祖国建设得更美好”。

二、屈辱历史，树强国之志

　　中国是四大文明古国之一，中华民族有五千多年的光辉历史，勤劳勇敢的人民为人类进步作出了卓越贡献，创造了光辉灿烂的古代文化，造就了许多“祖国之最”、“世界之最”。课本中《长城》、《颐和园》等就是很好的素材。如我在讲第十一册《长城》时，先让学生观察远景图投影片，看长城的远景是什么样的。对照课文是怎样具体写长城的长的。从而让学生感到长城气势雄伟。再看长城近景图的投影片，图文对照：指导出图上垛子、射口、瞭望口和城台的样子，从条石多、重体会修筑长城的艰难，认识到长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，由此激发学生对祖国悠久历史，灿烂文化引以为荣的心理效应和民族自豪感。

　　爱国之心，是人们对祖国最深厚的感情，他包含民族自豪感、自尊心和坚定信仰，有了这种感情，就会感到祖国的伟大，民族的光荣，就会为祖国的繁荣富强尽职尽责、奋发向上。

　　多年来语文课的教学实践使我感到：小学语文教材内容十分丰富，是实施爱国主义教育的好阵地，只要我们遵循思想品德形成的自身规律，认真挖掘教材内容，以饱满的激情感染学生，根据被教育者生理和心理发展的特点，因材施教，发挥受教育者的主动性和积极性，就能创设一个良好的德育教育氛围，就能发挥语文课中德育教育的特殊效能。