为了全面贯彻党的教育方针，认真落实德育中心，使教师具有敬业、乐教、爱生的良好的师德；学生具有好学、守纪、文明、向上的学风。树立校园文明校风，龙岗小学承担的省级实施课题《“三教”结合在农村小学校风建设中应用开发研究》，作为中心校，要起好全乡各村校的示范作用。近年来，我们主要开展了下列各种有益于师生健康成长的一系列活动。

　　一、建好一支思想、业务素质过硬的教师队伍

　　古人云：“师者传道、授业、解惑也”。按我们今天的教育教学观点来说，教师既要教书又要育人，教书育人是我们每个教师的天职。要当好一名合格的教师，既要有良好的师德，又要有过硬的业务水平，方可培养出合格的学生。具此情况，我们要求教师必须认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，一纲四法、教师职业道德规范等重要著作。每周定期组织教师开展政治及业务学习，并要求教师必须向学校交质量高的政治学习心得体会3-5篇，教师必须熟背职业道德规范。并且要求教师必须严格遵守职业道德规范，树好教师形象。教师的一言一行对学生的影响作用是很大的，因此，教师无论是在课堂、课外，还是在平时的生活中均应当好学生的楷模。我们的教师在这方面是做得较好的。穿戴上，我们的女教师虽然很多，但从没有穿奇装异服，也没有浓妆艳抹；语言上，课堂和集会场合发言，均使用了文明的普通话；行为上，公众场合，不开低级的玩笑，不参与赌博活动。这样一来，引起了社会对教师的好评。人们说：“龙岗小学的教师生活虽清贫，人格却高雅。”中心教师在工作之余，下班之后干些什么呢？不是开玩笑参与赌博，而是加强继续教育，练字、画画、制作教具。在一九九八年接受继续教育检测时，全部合格，并受到平昌县教师进修校领导的高度赞誉。同时我们二十多名教师，就有近二十人参加了专科函授学习。教师把文凭和教学业务水平看得尤为重要，任何人都不愿差人一等。可见，我们的教师无论是政治思想，还是业务素质均是适应当今教育发展的。目前，基本是一支合格的教师队伍，是既能传道，也能授业解惑。

　　二、开展少先队活动，促“养成教育”的纵深发展

　　少先队工作是学校德育教育的重要性组成部分。“养成教育”是我校的一大特色，为了充分发挥少先队的助手作用，我们首先建好一支思想素质过硬，具有做好少先队工作能力的辅导员队伍。这些年来，在他们的不懈努力下，少先队工作开展得有声有色，活动是极为丰富多彩，“养成教育”特色得到了不断深化和发展，文明岗哨，规范了学生的穿戴和行为，学生一进校门，就会自觉地面对整容镜，检查自己的穿戴是否规范，即使个别学生衣服没穿整洁，就会有值勤的学生马上帮助进行整理；个别学生忘了佩戴红领巾，就会有人提醒他，使他马上戴上红领巾；如果有教师乱扔烟头，就会马上有人捡起来；有学生乱扔纸屑、果皮，立即就会消失；如果有幼儿园或是低年级的小朋友乱写乱画，就会有人马上擦掉；如果有小朋友攀摘花草树木，就会马上有人上前劝阻。久而久之，师生的良好习惯就自觉养成了。目前龙岗小学的养成教育已成为全县乃至全地区的一大特色。具体体现在以下各方面：（一）师生语言文明，校园内任何时候听不到脏话；（二）师生的穿戴整洁；（三）清洁卫生的打扫和保持是任何时候一个样，校园内找不到一片纸屑，一块垃圾，包括厕所随时是非常洁净的，特别是六年级学生寝室，地板干燥洁净，床铺里被盖的叠放一致，东西的搁放整齐划一，洗脸面巾凉成一条线。（四）校园内外的墙壁上找不到一处乱写乱画的痕迹。因此，我们“养成教育”特色得到了各级领导的认可，一九九九年十一月全县在我校召开校风示范学校流动现场会，先后迎来了二十多个兄弟学校来我校参观学习。红领巾广播站，小嗽叭的声音唤起了全体少先队员的学习、劳动、生活等积极性。大家都积极争取，涌跃投稿，把各中队在学习、劳动、生活中涌现出的好人好事写出来，在小喇叭上播放，激发更多的少先队员争做好事。龙岗是刘伯坚烈士的故乡，少先队开展讲英模故事，每年清明节，组织队员到刘伯坚烈士墓前扫墓等活动。少先队大队部经常组织大型的“爱我中华”，“爱我家乡”等演讲活动。充分利用了刘伯坚烈士这个好教材，让学生受到英模思想的陶冶，激发学生爱祖国，爱家乡，立志刻苦学习，立志成才的情趣。

　　三、人人动手，栽花植树，美化育人环境

　　一九八六年，龙岗中小学分校后，中心校设在关山湾小学，只有几间破旧不堪的土砖结构的教室，四周光秃秃的，后来在学校领导、党委、政府的共同努力下建起教学楼，综合实验楼，宿舍楼，校舍得到了改变，为了让师生在比较优美舒适的环境里工作和学习，我们组织全体教师从四面八方找来了香樟树，在校园里植上，现在已是一尺围园的大树，长势十分茂盛。而且分布均匀合理，整个内园绿树成荫，同时在校园内外，师生自己动手，砌起了花台，镶上瓷砖，花台内是四季花开不败。教学楼的栏杆上均匀分布着花盆，奇花异草，香飘校园。分校时的破旧的关山湾小学，如今已是高楼大厦，绿树成荫，花香醉人的省级校风示范学校，正如老舍先生说的：不劳动连棵都养不活，这难道不是真理吗？师生们过去换来了优美的工作和学习环境。大家也真正懂得了劳动创造美的道理。

　　四、发挥学生特长，激发学生的兴趣

　　为了全面推进素质教育，根据少年儿童的心理和年龄特征，他们和兴趣爱好是非常广泛的，好奇心是特别强的。我们组建了各种兴趣活动小组。有科技活动小组、简笔画小组、声乐小组、器乐小组、翻山铰子队等十多个兴趣活动小组，各组分配了具有该方面专长的教师负责，学生根据自己的爱好纷纷报名参加兴趣活动小组。目前我们的活动开展得有声有色，不少学生的特长和爱好在兴趣活动中得到了充分发挥。例如，科技活动小组里有的同学制作了航空航海模型，非常形象逼真；文娱组的同学会唱会跳，还会各种简单的乐器；美术组的许多美术作品在县级美术作品展中获得一、二等奖；体育组的罗江、李金国等同学在全县的乒乓球竞赛中获得了单打、双打冠军。这充分说明学校教育不仅仅是让学生获得一些文化知识，更应充分发挥他们在各方面的才能。

　　五、坚持集合排队放学制，培养学生文明、守纪的习惯

　　学生每天下午集体集合放学，是杜绝不安全事故发生的一种好办法。作为山区学校为说，孩子每天上学、放学回家要走比较远的山路，如果不集体集合统一放学，有些班级为了抓教学质量、放学太晚，学生心情紧张，急于回家怕天晚了，就会无意中引起不安全的因素。集体集合放学，学生一路回家，实行路长负责制度，既安全，同时也可以培养学生的文明行为习惯，我们的学生集体集合放学时，实行分路排队，一直到回家才能离开队伍，在路上有校外辅导员等协助学校进行管理，长期以来，孩子们已养成了一路上见一车辆主动让开、敬礼，见到长辈问好等良好的文明行为习惯。这一举动得到了社会的好评。同时也是农村小学减轻学生过重的学业负担的好办法。

　　上述活动的开展，促进了我校文明校风，良好学风的养成，同时学生的各种才能得到了培养、锻炼，教育教学质量也有了很大提高，素质教育充分体现在我校校风建设的进程中。因此，我们办学得到了社会各界的支持，我们学校越办越兴旺，由一九九七年的八个教学班增加到现在的十一个班，学生人数由四百多人猛增到七百多人，外乡、外区，甚至外县的学生纷纷要求来我校入学，真可为是慕名而来吧。这就是我校通过“三教”结合推进校风建设所取得的丰富社会效益。