无标题文档

当前位置:首页>>校校通>>南江县乐坝希望小学

坚持“德育为首”促进“以德治校”
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[作者：吴志荣] 　　　　　　　　　　　　　　　[

]

　　一、坚持把德育工作放在学校工作的首要地位
　　致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。学校的一切工作是为了培养人才。“以德治校”即要把德育工作摆在学校工作首位，解决好“培养什么样的人才”这一重大问题。

　　我们要培养的是全面发展的高素质人才，但全面发展不等于没有重点。重点即是两条：一是高尚品德，二是聪明才智。

　　高尚品德与聪明才智相比，高尚品德更重要。高尚品德是灵魂，是精神，有了高尚品德，聪明和才智才可以服务祖国，造福人民。我们追求的目标是高尚品德与聪明才智的统一，但在指导思想上，要始终坚持把德育放在学校一切工作的首位，这既是战略原则问题，也是方向问题。可以说学校的德育工作做得好不好，涉及到一个国家福与祸，牵涉到一个民族荣或耻。在这个问题上教育工作者的头脑必须保持清醒。

　　基于这样的认识，我们在制定学校“以人为本，德才并重，发展特长，全面育人”的办学思想时，坚持德才并重，突出德育为首；在评估教学工作时，实行德育工作一票否决制；在“文明班级”、“文明学生”评选时，把学生思想政治表现视为硬指标。

　　二、坚持把师德建设作为学校德育工作的基础
　　从某种意义上讲，学校自身就是一个道德机构。学生思想品德的培养除个人修养外，要靠学校、家庭、社会三方面的共同努力，学校的责任至关重要。“化学成俗、基于学校，兴贤育德、责在师儒”；“善之本在教，教之本在师”。德育的对象是学生，但主体是教师。一个学校德育好不好，关键在师德。教师既是正确的世界观、人生观、价值观的积极传播者，更是高尚思想品德的身体立行者；在“以德治校”中，教师既要以言传道，更要以行垂范，身教重于言教。从孔子到蔡元培、陶行知，中国的大教育家无不都是大圣贤。

　　为此，我们始终把师德建设作为教师队伍建设的基础工程来抓。通过每期开展一次师德标兵、文明教师评比活动，全面启动名师工程，并通过强化师德带动强化学生品德。从而促进以德治校。

　　三、坚持把德育贯穿到学校生活的各个方面
　　学生以学为主，学校的课程设置以传授文化知识为主，这是我们必须面对的现实，在围绕传授知识这个中心的前提下，实施以德治校就必须把德育工作渗透到学校生活的各个方面。即将德育分解到各学科的教学中，“传道、授业、解惑”三位一体，各科教师都有在授业中“解惑”，在授业中“传道” 。使学生思想上、心理上、情感上的各种困惑和问题涣然冰释，怡然理顺，达到“学以美身”，化理性为德性，化诗性为德性的目的；倡导开展丰富多彩的校园文化活动，在社会的大课堂中培养爱心和社会责任感，实现高尚的思想、品德的知行合一。

　　实践证明：只有坚持把德育贯穿到学校生活的各个方面，才能使德育如水银泻地，无孔不入，才能潜移默化、形成合力，才能实现充实之美。

　　四、坚持德育的时代性和针对性
　　“以德治校”必须增强德育的时代性和针对性。因此，要深入调查研究，了解今天学生的思想实际，了解未来社会对人才需求的趋势，在德育工作的机制和手段上不断创新，大力增强德育的时代感；大力增强德育的渗透力。

　　用人当用其所长，教人当教其所短。开展德育工作，要善于通过调查研究了解学生在思想品德上缺少什么，面对当今市场经济形势学生在想什么，在人生未来的道路上学生最想干什么，然后有针对性地“教其所短”。

　　我们抓此项工作主要是通过班主任走访，家长代表、学生代表会，个别谈话等形式了解学生近期的思想品德动态，做到心中有数；以此理解学校的德育工作思路，确定一段时间的德育工作的重点。比如我们上一期确立的重点是“五心”教育：忠心报祖国，爱心献社会，孝心献父母，关心送他人，信心留自己。本期的重点是培养学生的“两种意识，三种精神”。两种意识是国家意识，集体意识；三种精神是团结互助精神，无私奉献精神和勇于创新精神。

　　五、坚持把“以德治校”和“依法治校”结合起来
　　法制不是万能的：法制是“外在约束”，道德是“内在约束”，一个人只有把外在约束与内在约束结合起来，把“他律”和“自律”结合起来，才能成为合格的公民，进而成为高尚的人。对学校教育来说，要把坚持深入细致的思想政治工作作为以德治校的法宝，主要领导要善待各级班子成员的每一位，特别是有包容他人的宽广胸襟；班子成员要善于发挥各自才智与教师打成一片，平等交流思想；教师要关心每一位学生，成为他们的知心朋友和亲密伙伴。在强化思想工作的同时要强化遵章守纪教育和法制教育。

　　在实际工作中，我们一直坚持道德教育和法制教育两手抓，两手都要硬。在德育工作中，我们既以情动人，以理服人，又以法警人。把情、理、法三者有机地结合起来，以增强德育工作的感召力和影响力。法制教育是我们德育工作的底线，我们培养出来的学生起码应该是遵纪守法的公民；道德教育是我们的责任，我们培养出来的学生不仅能“独善其身”，而且能“兼济天下”。

　　学校是社会主义精神文明建设的重要阵地。明天未来社会的建设者来自于今天的课堂，我们只有坚持德育首要地位不动摇，促进以德治校和依法治校的有机结合，才能为祖国为社会培养造就出更多的合格人才。

主办单位：巴中市教育局　　