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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教研组工作

　　教研组工作以教学为中心,学科组为基本活动形式.教研组的基本任务是:搞好教师队伍建设,形成教育集体;保证教学质量稳定提高;组织推进本学科教学的改革研究.

　　一、教研组建设
　　1、是否有教研组的学期目标计划、会议记录、总结。
　　2、“公开课”、“研究课”、“跟踪课”等是否按计划、制度高质量地完成，是否形成浓厚的研究气氛。
　　3、是否有以老带新计划，做到人员、指导措施和要求目标落实，取得明显成效。
　　4、是否经常性地加强思想政治工作和敬业精神方面的学习，是否形成团结奋进的良好风气和道德环境。
　　5、教研组工会会议的数量与质量、会风是否良好。
　　6、是否教书育人，参与学生常规管理。

　　二、教学及改革
　　1、是否坚持教学调查和质量分析，及时反馈调节。
　　2、加强课堂教学、作业批改、备课及辅导等薄弱环节方面的工作，有针对性地不断改革教学活动，提高教学实效。
　　3、是否依靠集体智慧，从学科的整体高度，通过钻研业务、理论，总结筛选经验，逐步找到本学科教学改革的路子，提高教学水平。
　　4、组织教师写经验文章(每发表一篇文章，学校根据级别给奖)每期至少一篇。
　　5、开展第二课堂教学，并有相对稳定的计划和规模。
　　6、教学面对全体学生，注意培养品学兼优的尖子生。
　　7、该科学生学业成绩在历次检测中，在全县位列的前茅。

　　三、配合教务处作好教学日常事务。
　　1、历次考试的命题、阅卷、质量分析，是否有效组织并按质按量完成任务。
　　2、协助教务处，检查教师备课，作业批改情况。
　　3、组织好以教研组为单位的一切活动。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年级组工作

　　年级组工作是以教育为中心。基本任务：搞好班科教师的团结协作，形成教育集体，保证各项教育工作顺利进行，组织和推进本年级德育工作的改革研究。

　　一、年级组建设：
　　1、是否发挥强有力的领导作用，贯彻学校各项教育要求。
　　2、是否有年级组的学期目标计划，并促其实现。
　　3、年级班主任，科任教师集体分析研究，交流学生情况是否制度化、经常化，是否形成团结协作风气。
　　4、是否加强了对班主任的培养，以老带新，做到人员、指导措施和要求目标三落实，取得明显成效。
　　5、是否具有明确的育人意识，为人师表，注重师德，有良好的文明习惯。
　　6、参加学校各种活动及班主任会准时、认真，会风良好。

　　二、教育效果及德育研究
　　1、年级组集体教育指导思想端正，德育工作落实，是否较好地完成各项教育工作，取得明显的教育效果。
　　2、年级学风严谨，学生学习热情较高，年级组较好的协调各学科测验、考试，尽力减轻学生负担。
　　3、年级纪律常规是否按学校要求执行、违纪事件少，差生转变工作是否落实，有措施、有效果。
　　4、是否重视学生的全面发展，开展各项教育活动，培养学生特长；是否配合体育教师、医务室、学校管理人员抓好常规，做好工作。
　　5、是否重视培养使用学生干部，发挥学生自治自理作用，取得一定效果。
　　6、是否形成德育研究风气，班主任确定研究课题，写论文，总结及发表情况如何？
　　7、教育效果及德育研究效果、毕业年级升学任务的完成情况如何？对学校下达各年级的任务完成情况。

　