巴教仪[2003]01号

巴中市教育局

关于加强教育技术装备机构建设的通知

各县（区）教育局：

为全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，认真实施教育部《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》，全面落实全国、省一系列教育工作会议精神，结合我市实际，对加强教育技术装备机构建设提出如下意见，请认真遵照执行。

一、要充分认识教育技术装备工作的重要性和必要性

教育技术装备是学校教育工作的重要组成部分，是教育改革和发展的目标和内容之一，是学校教育的物质基础，是衡量教育水平的重要尺度；是全面推进素质教育，培养学生创新精神、实践能力和科学意识的重要物质条件和技术保证；是进一步振兴教育，落实“科教兴国、科教兴市”战略的重要环节。在机构改革中，要以有利于教育事业的改革和发展，有利于教育技术装备工作健康持续发展为出发点，要充分认识技装工作的重要性和必要性，确保机构完善，队伍健全，充分发挥职能和育人作用。

二、要强化机构建设，提高队伍素质，发挥三大职能

教育技术装备部门组建于七十年代初期，组建以来越来越显示出强大的生命力，在学校教育装备工作的“建、配、管、用”中做出了重要贡献，为教育事业的深化改革和发展，奠定了物质基础，起到了保障作用。特别是在普及初等教育、九年义务教育和普及实验教学县中发挥了巨大作用。二十一世纪，学校教育进入信息化时代，教育技术装备部门从理科、音、体、美、卫、劳、图常规教育装备转向了现代化教育的全方位装备，肩负着信息技术教育的“建、配、管、用”繁重任务，不断推进教育的信息化和现代化进程。因此，教育技术装备部门，组织机构不得削弱，队伍人员不得减少，职能不得降低。各级教育行政部门要高度重视，加强领导，确保教育技术装备工作的顺利进行，进一步强化机构建设，提高队伍素质，发挥三大职能。

1、机构

①名称

70年代初，教育技术装备部门统称为教学仪器供应站（简称教供站），进入21世纪，学校教育进入了信息时代，信息技术的装备已成为主体，教供站的任务、职责发生了质的变化。为适应时代发展要求，市、县（区）教供站应经同级编制部门批准统一更名为教育技术装备所、站。

②性质

教育技术装备所、站是教育局直属的全民事业单位，具有法人资格。主管部门是所在地教育局，业务指导部门是上一级教育技术装备所、站。

③职能

教育技术装备所、站具有三大职能，即行政职能、事业职能、企业职能。

行政职能：代表政府和教育主管部门制定教育装备发展规划，各类功能用房建设指标、仪器设备、图书、器材、微机、多媒体网络教室、“校校通”、校园网等配备标准，实验技术人员配置数量和系列管理制度，行使装备、目标管理、评估验收和督导等权力，搞好系列教育技术装备统计工作。

事业职能：开展管理人员，技术业务人员的培训工作，指导学校各功能室的业务工作，组织和举办评比、竞赛和自制教具等活动，开展教育用品质量监督检测工作，禁止劣质产品进入学校。

企业职能：代表学校统一采购仪器、设备、器材、图书、微机和有关资料及软件，为学校谋取“优质产品、优质价格、优质服务”。向学校提供市场信息和产品信息，提供商业咨询服务。开办教仪公司和生产厂。

2、人员

①站长主持全面工作，法人代表。副站长协助站长工作。

②管理人员、技术人员设置为实验教学、艺体卫劳、图书、信息技术、财务计划、采购供应、检测、保管等岗位，定编定责。

3、待遇

教育技术装备各类人员的政治、生活和工资福利待遇与学校教师一视同仁。评优、评模、评职、晋级教育主管部门和人事部门要安排适当比例。

4、培训

教育技术装备管理和技术人员是教育行政部门和学校教育的一支重要力量。在按要求配齐各类专业管理技术人员的同时，要加强这支队伍的思想政治工作，注重业务培训，不断提高整体素质和业务水平，以便适应教育的改革和发展的需要。近年来，由于各种关系的原因，使教育技术装备人员数量不断增多，整体素质不适应工作需要，培训迫在眉捷。市负责培训县（区）站、普高、职高、县进修学校和初级中学人员，县（区）负责培训小学和幼儿园人员，做到培训大纲、基地、资金三落实。实行持证上岗制度。未经培训者不得评定高一级职称。对确实不能胜任的要逐步调整。

三、要强化内部管理，创新管理机制，调动积极性

教育技术装备部门是一个具有综合职能的业务管理和指导部门，必须加强内部的管理，创新管理机制，调动大家的积极性，为全面贯彻党的教育方针，全面推行素质教育，全面提高教育教学质量服务。我们要求单位要实行制度管理、目标管理，做到科学化，规范化，制度化；人员定岗定责，实行分片包干制，完成好坏给奖给惩，奖惩分明；站长绩效挂钩，按单位上一年收入增加部分的10%给予个人奖励。